CARACTERISTICAS DEL BULLYING

1. Bloqueo social: engloba las acciones cuyos fines son el aislamiento social y la marginación, los casos más propios son las prohibiciones de jugar en un grupo, de hablar o comunicar con otros, o de que nadie hable o se relacione con él, ya que indican un intento por parte de otros de quebrar la red social de apoyos del niño. Se da en un 29,3% de los casos.    
2. Hostigamiento: Agrupa aquellas conductas que consisten en acciones de  acoso psicológico El desprecio, el odio, la ridiculización, la burla, el menosprecio, los motes, la crueldad,  la imitación burlesca afectan a la dignidad de la víctima. Su incidencia es de un 29,9%.
3. Manipulación social: hace referencia a las acciones que pretenden distorsionar la imagen social del niño y convencer a otros de esto, para ello le acusen de hechos que no ha hecho o dicho. Se produce en un 19,9%. 
4.  Coacción :Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que pretenden que la víctima realice acciones contra su voluntad. Mediante estas conductas quienes acosan al niño pretenden ejercer un dominio y un sometimiento total de su voluntad.
5. Exclusión social: Agrupa las conductas de acoso escolar que buscan excluir de la participación al niño acosado. El “tú no”, es el centro de estas conductas con las que el grupo que acosa segrega socialmente al niño. Al ningunearlo, tratarlo como si no existiera, aislarlo, impedir su expresión, impedir su participación en juegos, se produce el vacío social en su entorno.
6. Intimidación: Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que persiguen amilanar, amedrentar, apocar o consumir emocionalmente al niño mediante una acción intimidatoria. Con ellas quienes acosan buscan inducir el miedo en el niño. Sus indicadores son acciones de intimidación, amenaza, hostigamiento físico intimidatorio, acoso a la salida del centro escolar. 
7. Amenaza a la integridad: Agrupa las conductas de acoso escolar que buscan amilanar mediante las amenazas contra la integridad física del niño o de su familia, o mediante la extorsión.